Học Toán thông minh - toan hoc thong minh Chương trình toán học thông minh cho bé

Đặc điểm nổi bật

- Áp dụng cho chương trình học thử 5 buổi đầu tiên của khóa học toán thông minh Smartmind cho học sinh từ 4 – 14 tuổi ( 1,5 giờ/buổi, 100% GVVN) tại Trung Tâm từ 8h00 – 20h00 tất cả các ngày trong tuần.

- Chương trình Toán học thông minh Smartmind là một giải pháp hiệu quả tối ưu cho trẻ em Việt nam từ 4-14 tuổi.

- Chương trình là sự kế thừa và phát triển tinh hoa của các chương trình bán tính quốc tế, được nghiên cứu để ứng dụng vào giải các dạng toán trong nhà trường tiểu học của Việt Nam và toán logic.

- Giáo trình song ngữ giúp phụ huynh và học sinh dễ theo dõi và nâng cao khả năng tiếng anh cho trẻ.

- Khả năng tính toán siêu tốc đáng kinh ngạc.

- Khả năng ghi nhớ lâu bền.

- Khả năng tập trung cao độ.

- Khả năng quan sát, hấp thụ và xử lý thông tin nhanh, chính xác.

- Đặc biệt, trẻ học được phương pháp ứng dụng giải các dạng toán cơ bản của nhà trường dễ dàng và phát triển chỉ số IQ thông qua các bài toán logic lý thú.

Read More

Học Toán tính nhanh - Phương pháp học toán Math finger

Thông thường các bé lớp 2, 3 cộng trừ rất chậm và lâu. Khi còn nhỏ chúng ta thường dạy trẻ đếm từ 1 - 10 bằng 2 bàn tay. Nhưng đếm đến 50, 60,... 100 thì sao? Làm sao giúp trẻ cộng, trừ thành thạo mà không phải nhớ nhiều, không sợ trẻ tốn quá nhiều thời gian làm các bài toán cộng trừ? Câu trả lời nằm ngay ở đôi bàn tay của trẻ.

Phương pháp dạy bé học toán Finger Math đã được áp dụng rất thành công ở nhiều nước. (Ảnh minh họa).

Phương pháp học toán Math finger - dùng 2 bàn tay để tính toán đã được các nước áp dụng dạy cho trẻ mẫu giáo và tiểu học khá thành công. Nếu các bậc phụ huynh chịu khó mỗi ngày dành 1h cùng trẻ chơi với hai bàn tay theo hướng dẫn dưới đây, thì thông thường khoảng hai tuần đối với các bé từ 6-8 tuổi sẽ cộng, trừ nhanh. Lúc ấy làm toán đối với các bé chính là trò chơi rất vui vẻ.

Tác dụng của phương pháp này còn nằm ở chỗ trẻ có thể cộng trừ liên tiếp nhiều số với nhau. Ví dụ 45 - 24 + 52 - 18 - 29 + 13. Miễn là kết quả giữa chúng nhỏ hơn 100. Kết quả cho được luôn chính xác, vì cách làm cực kì đơn giản và không hề đòi hỏi tư duy hơn mức bình thường ở trẻ. Có thể nói đây là phương pháp hiệu quả đối với tất cả các bé, đặc biệt là các bé chậm và yếu khi học toán.

Cách chỉ cho bé vị trí các số trên đôi tay

Đầu tiên các mẹ chỉ cho bé các số từ 1 đến 9 thôi. Vì các số này nằm ở trên một bàn tay phải. Và quy định hàng đơn vị nằm ở tay phải, hàng chục nằm ở bàn tay trái. Cụ thể số 1 là ngón trỏ tay phải, số 2 là ngón giữa tay phải, số 3 là ngón nhẫn tay phải, số 4 là ngón út tay phải, số 5 là ngón cái tay phải. Sau đó, tiếp tục chỉ cho bé, số 6 là ngón trỏ tay phải... tương tự đến số 9 là ngón út.

Chú ý rằng khi chuyển từ số 4 qua số 5 các bé hay quên nắm các ngón tay 1,2,3,4 lại, mà xoè cả bàn tay ra.

Khi bé đã thuần thục đếm số trong phạm vi mười, các mẹ dạy bé đếm trong phạm vi 100. Gần như trên, tay trái là hàng chục: 10 là ngón trỏ tay trái, 20 là ngón giữa tay trái.... đến 50 là ngón cái tay trái. Đến 60 lại là ngón trỏ tay trái... tương tự đến 90 là ngón út tay trái.

Khoảng 2 - 4 ngày các bé sẽ xoè ra được các số từ 1 - 9. Để ý rằng các bé sẽ học rất nhanh nếu cha mẹ biết cách biến chuyện học các ngón tay thành trò chơi, và đố bé thường xuyên. Trẻ em rất thích chơi đố. Nếu cha mẹ chỉ cho hai bé cùng lúc thì hiệu quả sẽ tăng lên rõ rệt.

Sau khi đã nhận biết được các số. Cha mẹ cần chỉ bé cộng trừ các số trong phạm vi 9 trước.

Mời các bạn cùng xem một ví dụ minh họa!

Cô bé 3 tuổi với khả năng tính toán cực nhanh và chuẩn khi áp dụng phương pháp Finger Mat

Read More

Giúp trẻ thông minh - giúp bé thông minh hơn kích hoạt và khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của trẻ nhỏ

 Giúp trẻ thông minh -  giúp bé thông minh hơn  kích hoạt và khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của trẻ nhỏ

Giáo dục trước tuổi lên 3 giúp bé thông minh hơn

Ít người biết rằng giai đoạn trước tuổi lên 3 là "cơ hội vàng" để kích hoạt và khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của trẻ nhỏ. Theo đó, nếu được giáo dục từ sớm một cách đúng phương pháp, bé sẽ thông minh và nhanh nhẹn hơn.

Sự thông minh, khả năng học hỏi của trẻ phụ thuộc vào gen di truyền, phương pháp giáo dục và dinh dưỡng. Trong đó, gen di truyền là yếu tố khó can thiệp, dinh dưỡng là điều các bậc phụ huynh đều đã chú ý bổ sung cho con. Còn phương pháp giáo dục sao cho đúng vẫn là điều khiến nhiều người đau đầu.

Được giáo dục sớm đúng phương pháp, bé sẽ phát triển trí não tốt hơn. Ảnh minh họa.

 Giúp trẻ thông minh -  giúp bé thông minh hơn  kích hoạt và khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của trẻ nhỏ
Các nghiên cứu khoa học cho thấy, cứ mỗi giây, não bé sẽ có hàng chục nghìn mối liên kết của tế bào thần kinh được hình thành. Theo Simmons và Sheehan (1997), các mạch thần kinh không được kích thích trước tuổi học mẫu giáo sẽ khiến bé kém phát triển trí não hơn. Bởi sau 3 tuổi, tính mềm dẻo, dễ uốn và sự nhạy cảm của não bộ giảm đi, khi đó hiệu quả của giáo dục sẽ khó được như mong muốn.
Tiềm năng của trẻ được xác định trong những năm đầu đời - từ những giây phút đầu tiên của cuộc sống đến những năm tháng được chăm sóc chủ yếu ở gia đình và nhà trẻ. Đây là thời gian cha mẹ tạo ra nền tảng tương lai cho con cái mình.
Đồng hành cùng với cha mẹ trong giai đoạn đầu đời của trẻ, Hệ thống trường mầm non Saigon Academy, đơn vị tiên phong trong giáo dục sớm tại TP HCM, là ngôi nhà ấm áp thứ hai của bé. Nhà trường gắn kết và phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong các phương pháp giáo dục sớm nhằm kích hoạt tư duy, khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của não bộ để trẻ có thể phát triển toàn diện về ngôn ngữ, trí tuệ, tư duy, thể chất, tính cách, kỹ năng sống và phát hiện những tiềm năng về năng khiếu.

Trường mầm non Saigon Academy cơ sở 2.

Đối với giáo dục sớm từ 0 tuổi, các bé khôngbị ép học sớm trước tuổi mà được phát triển tự nhiên, "học mà chơi, chơi mà học". Với trẻ dưới 3 tuổi, trong giai đoạn não bộ có khả năng chụp hình và ghi nhớ tuyệt vời, nhà trường ứng dụng phương pháp dạy trẻ ngôn ngữ qua thẻ từ, thẻ hình. Đồng thời, khi trẻ ở giai đoạn trước 3 tuổi, hầu hết các mối liên kết thần kinh trong não bộ được kích hoạt và diễn ra tại năm khu vực giác quan của trẻ. Nếu các giác quan như thính giác, thị giác, xúc giác, vị giác, khứu giác, kể cả vận động của trẻ được kích thích đúng phương pháp, trẻ sẽ phát triển tốt tiềm năng trí tuệ sẵn có. Chính vì vậy, phương pháp đa giác quan của Giáo sư Tiến Sĩ Robert Titzer được nhà trường ứng dụng hiệu quả trong việc dạy ngôn ngữ, cũng như toán, âm nhạc, hội hoạ, khám phá tự nhiên, xã hội và vận động thể chất.
Đối với trẻ trên 3 tuổi, khi các bé đã có sở thích và sự lựa chọn rõ ràng thì việc giảng dạy sẽ được lồng ghép bằng phương pháp tiếp cận và tìm hiểu kiến thức thông qua đề án. Các bé được học mọi kỹ năng, kiến thức, khái niệm cũng như phát triển các thái độ, tình cảm và hành vi tốt thông qua việc tự trải nghiệm và thao tác với các hoạt động của đề án.
Tại trường mầm non Saigon Academy, sĩ số lớp hạn chế (10-15 trẻ mỗi lớp nhà trẻ), lớp học rộng rãi, thoáng mát và an toàn; sân chơi ngoài trời và sân chơi trong nhà với hệ thống học liệu và đồ chơi mang tính giáo dục cao. Các bữa ăn của trẻ được chăm sóc chu đáo bởi Nhà cung cấp chuyên nghiệp The Caterers, Anh.
Hội thảo giới thiệu về trường và cơ sở mới sẽ được tổ chức tại 27AB Trần Nhật Duật, phường Tân Định, quận 1, TP HCM vào ngày 17 và 24/8. Nhà trường tặng 50 suất học bổng trải nghiệm giáo dục sớm cho các bé đăng ký đầu tiên.
Liên hệ: Hệ thống trường mầm non Saigon Academy: Cơ sở 1: 27AB Trần Nhật Duật, phường Tân Định, quận 1. Cơ sở 2: 208 Nguyễn Thái Bình, phường 12, quận Tân Bình.
Giúp trẻ thông minh -  giúp bé thông minh hơn  kích hoạt và khai mở tối đa tiềm năng trí tuệ của trẻ nhỏ

Read More

Học Toán tính nhanh ở đâu là tốt? Làm thế nào để tính toán một cách nhanh chóng

Khả năng tính toán nhanh chính xác học sinh IQ

Bạn có thể nghĩ rằng những người xuất sắc trong toán học là thông minh hơn. Sự thật là họ sử dụng các chiến lược và phương pháp cho phép họ thực hiện các tính toán về trí não nhanh chóng.
Bất cứ ai cũng có thể học cách tính toán một cách nhanh chóng bằng cách biết một vài quy tắc và thủ thuật. Sau đây HN Gottalent sẽ hướng dẫn các em một vài phương pháp tính toán trong chương trình gia sư toán của chúng tôi:

Tìm tổng của tất cả các số chẵn từ 2 đến một số bất kỳ được lựa chọn bằng cách chia số đầu tiên được lựa chọn cho 2 và sau đó nhân kết quả này cho số tiếp theo. Ví dụ, tính tổng của tất cả các số chẵn từ 2 đến 10, lấy 10 chia cho 2 để có được 5 kết quả là. Bây giờ nhân 5 với 6 là số tiếp theo sau 5. Vì vậy, 5 x 6 = 30 là tổng của tất cả các số chẵn từ 2 đến 10.

Trừ 1.000 cho một số lớn có 3 chữ số bằng cách sử dụng quy tắc cơ bản. Áp dụng quy tắc này để 1000-758 để có được 9-7 = 2, 9-5 = 4 và 10-8 = 2. Câu trả lời cuối cùng là 242.

Học cách sử dụng quy tắc nhân 2 chữ số với số 11. Nhân 53 x 11 bằng cách lấy 53 và đặt một không gian giữa các chữ số đầu tiên và cuối cùng 5 và 3 tức là 5_3 sau đó lấy 5 +3  để có được 8. Đặt 8 trong giữa 5 và 3 để có được 583. Nếu số ở giữa  lên đến một số có hai chữ số thì +1 cho số đầu tiên. Ví dụ 56x11, lấy 5+7 được 12, đặt 2 vào giữa 5 và 6 sau đó lấy 5+1 ta được kết quả là 616.

Nhân một số  lớn với 5, thủ thuật này dễ dàng. Chia số đó cho 2. Nếu kết quả là một số nguyên thêm 0 vào sau, nếu không lấy phần nguyên và thêm 5 vào cuối. Ví dụ, 3485 X 5 cách sử dụng thủ thuật này. Trước tiên, chia 3485 cho 2 và bạn sẽ có được kết quả 1742,5. Sử dụng các quy tắc, ta được kết quả 17.425.

Chia một số lớn 5 bằng cách nhân số đó 2 và sau đó di chuyển các điểm thập đến bên trái của các chữ số cuối cùng trong kết quả nhận được. VD 89.221 chia cho 5 sử dụng kỹ thuật này. 89.221 nhân 2 để có được 178.442, sau đó đặt các điểm thập phân ở bên trái của 2 bạn có 17.844,2.

Làm thế nào để tính bình phương của một số có 2 chữ số và kết thúc bằng 5. Nhân chữ số đầu tiên với chính nó cộng thêm 1 và sau đó đặt 25 vào cuối của kết quả này. Sử dụng 75 X 75 để chứng minh kỹ thuật này. Nhân (7) X (7 +1) = 56, sau đó thêm 25 với kết quả này và nhận được 5.625. Kiểm tra kết quả bằng bình phương 75.

Read More

phương pháp dạy học toán - Học đúng phương pháp, trẻ sẽ hết sợ toán

Nghĩ rằng môn toán khô khan, máy móc nên nhiều trẻ "sợ" học. Song theo bà Nguyễn Thị Liên, Phó giám đốc đào tạo Mathnasium Việt Nam, nếu được dạy đúng phương pháp tư duy, các bé sẽ cảm thấy yêu thích việc học toán.

Được nghiên cứu và phát triển bởi Giáo sư toán học người Mỹ Larry Martinek - phương pháp Mathnasium được đánh giá là một trong những cách dạy toán hiệu quả cho trẻ em hàng đầu thế giới, giúp việc học toán của các bé trở nên nhẹ nhàng hơn. Bà Nguyễn Thị Liên, người có hơn 30 năm công tác trong lĩnh vực giáo dục chuyên ngành sư phạm toán chia sẻ với độc giả những điểm ưu việt của phương pháp này.

Bà Nguyễn Thị Liên, Phó giám đốc đào tạo Mathnasium Việt Nam.

- Là một giảng viên về toán học, bà nghĩ gì về việc lâu nay nhiều học sinh dễ bị căng thẳng vì không hứng thú, khó tiếp thu môn toán?

- Có một thực tế là nhiều học sinh giải toán rất máy móc, theo các công thức và bước định sẵn mà không thật sự hiểu hết ý nghĩa, bản chất của khái niệm hay phép tính. Khả năng giải toán của học sinh thường chỉ bó hẹp trong phạm vi dạng bài toán cụ thể mà các em đã được dạy. Do đó, khi đối diện với bài toán nâng cao hay mở rộng từ bài toán mẫu, các em dễ bị lúng túng.

Ví dụ với bài toán 6 : 2 = 3, các em lớp 2 được dạy sẽ hình dung 6 cái bánh chia làm 2 nhóm bằng nhau thì mỗi nhóm sẽ có 3 cái bánh, nhưng với phép tính 6 : 1/2 thì nghĩ theo cách đó sẽ rất khó. Do thiếu tư duy gây nên tâm lý "sợ" học toán xuất hiện ở nhiều trẻ.

- Vậy theo bà, điều gì ở phương pháp Mathnasium giúp trẻ thấy rằng môn khoa học này thú vị chứ không khô khan, rắc rối?

- Mathnasium giúp học sinh phát triển tư duy phân tích, khả năng suy luận và trí thông minh. Khác với một số phương pháp khác tập trung vào việc "rèn" học sinh thực hành nhiều và hình thành phản xạ tính toán nhanh theo quán tính thì Mathnasium chú trọng đến việc dạy các em hiểu rõ bản chất, biết cách phân tích để tìm ra trọng tâm của vấn đề, đồng thời biết giải thích, lập luận cho cách làm của mình. Nhờ vậy, học sinh sẽ hình thành và phát triển được tư duy logic, khả năng suy luận và trí thông minh của mình.

Ví dụ với phép tính nói trên, Mathnasium hướng dẫn học sinh về bản chất của phép tính 6 : 1/2 theo đúng ý nghĩa của nó: "Ở trong 6 cái bánh có bao nhiêu một nửa cái bánh?", hay "Có bao nhiêu một nửa cái bánh trong 6 cái bánh?". Từ cách suy nghĩ đó, ngay cả học sinh lớp 2 cũng có thể biết được 6 : 1/2 bằng bao nhiêu. Từ thái độ học tập tích cực đối với môn toán, các em dần hình thành thói quen tự học và có trách nhiệm hơn trong việc học các môn học khác.

- Nhưng vấn đề ở chỗ khả năng tiếp nhận cũng như mức độ yêu thích với môn học của học sinh không giống nhau, điều này được khắc phục như thế nào trong phương pháp học toán này?

- Thế mạnh của Mathnasium là dạy học theo hướng cá nhân hóa. Mỗi học sinh được kiểm tra trình độ đầu vào, phân tích theo từng chủ đề toán học, tìm ra điểm mạnh và hạn chế rồi từ đó xây dựng một kế hoạch học tập (Learning Plan) riêng cho từng em.

Nhờ vậy các em được học đúng với mức của mình. Học sinh giỏi sẽ thấy thách thức hơn, học sinh trung bình không cảm thấy quá đuối sức, quá căng thẳng với những kiến thức mà các em chưa nắm vững. Sự đa dạng của hệ thống bài tập và tình huống giúp các em luôn thích thú khi giải toán.

Mathnasium kết hợp việc giảng dạy bài tập với các dụng cụ và trò chơi toán học hứng thú để lôi cuốn học sinh ở mọi cấp độ, giúp các em hiểu sâu và kích thích lòng đam mê toán học.

- Nhiều phụ huynh cho biết con họ từ "sợ" trở nên "nghiện" môn toán sau thời gian học tại Mathnasium. Xin bà cho biết tại Mathnasium, sự tương tác giữa học sinh và giáo viên như thế nào?

- Khác với lớp học thông thường, tại trung tâm Mathnasium, các em được học trong một môi trường an toàn, vui vẻ và sinh động. Mathnasium tổ chức lớp học chỉ 5 học sinh và một giáo viên, đây là điều kiện lý tưởng để mỗi em được quan tâm sâu sát và tận tình.

Giáo viên giảng dạy tại Mathnasium được tuyển chọn, đào tạo theo tiêu chuẩn. Không chỉ về trình độ, giáo viên còn phải là người có khả năng nắm bắt tâm lý, không đánh giá các em đúng, sai mà kích thích người học bằng những câu hỏi mang tính gợi mở để học sinh phát biểu và trình bày ý kiến, cách giải của mình để đảm bảo rằng các em hiểu rõ bản chất của bài toán và giải đúng cách. Sự khuyến khích đó giúp các em mạnh dạn, yêu thích môn toán hơn.

"Phương pháp Mathnasium khi vào Việt Nam đã được sắp xếp lại phù hợp với chương trình toán của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nhờ vậy, học sinh có nền tảng kiến thức toán vững chắc, phát triển khả năng tư duy số, khả năng phân tích suy luận và ứng dụng thực tế", bà Nguyễn Thị Liên cho biết. Để biết thêm thông tin các khóa học tại hệ thống Trung tâm Toán tư duy Mathnasium, truy cập

Read More

chương trình toán tư duy, toán trí tuệ - đăng ký cho con theo học

Họ “rồng rắn” xếp hàng đăng ký cho con theo học các chương trình toán tư duy, toán trí tuệ...

Đã học chính khóa cả ngày trong trường nhưng cứ sau buổi học, bé Nam - học sinh lớp 2 một trường tiểu học quốc tế ở Q.Phú Nhuận, TP.HCM - lại được mẹ đưa đi học ở Trung tâm Kumon. Hỏi mẹ bé Nam: “Bé là học sinh giỏi rồi, sao lại phải học thêm toán?”, chị thật thà: “Trong công ty tôi, hầu hết phụ huynh đều cho con đi học thêm toán. Bây giờ muốn con giỏi thì phải đầu tư”. Tương tự, chị Nguyên - phụ huynh ở Q.1, TP.HCM - cho biết: “Thấy mọi người xung quanh ùn ùn cho con đi học, mình để bé ở nhà đâu có yên tâm. Ghi danh rồi đóng học phí xong mà phải chờ hơn một tháng mới được đi học. Như vậy thôi đã đủ biết chương trình của họ đang “hot” cỡ nào!”.

Nhà nhà cho con đi học

Học phí không rẻ Học phí các chương trình không rẻ khi giá mỗi khóa dao động từ 800.000-850.000 đồng/tháng (tùy “thương hiệu”) cho tám buổi học, mỗi buổi 40-60 phút. Mặc dù chỉ ra đời cách đây vài năm nhưng đến nay một số “thương hiệu” đã có mạng lưới các trung tâm phủ kín khắp địa bàn thành phố với số lượng học sinh tăng lên theo từng tháng. Điển hình như Mathnasium VN bắt đầu hoạt động ở TP.HCM từ tháng 3-2011 với gần 400 học sinh ở hai trung tâm. Chỉ hơn một năm sau, hiện số lượng học sinh đang theo học tại 23 trung tâm của Mathnasium VN đã lên đến 8.000 học sinh. Tương tự, mạng lưới các trung tâm của Kumon cũng phủ khắp các khu vực tại TP.HCM.

Làn sóng cho con học thêm toán không chỉ lan rộng đối với phụ huynh có con học tiểu học, trung học mà cả mầm non. Ngay cả gia đình người viết bài này cũng không tránh khỏi “làn sóng” trên. Với sự hối thúc của gia đình, chúng tôi đã đăng ký cho cậu con trai 4 tuổi đi học “toán trí tuệ” tại một trung tâm trên đường Lê Văn Sỹ, Q.Phú Nhuận, TP.HCM. Chương trình học khá đơn giản: cho bé làm quen với các mặt số, đếm số, đồ số từ 1- 10, rồi từ 10-20.

Hiện nay, trên địa bàn TP.HCM đang có khá nhiều “thương hiệu” dạy toán cho học sinh từ bậc mầm non đến phổ thông như: Kumon, Mathnasium, Mainspring... Theo lời quảng cáo, các “thương hiệu” trên là phương pháp dạy toán hiện đại, tích cực đến từ các nước tiên tiến như: Mỹ, Nhật, Singapore... làm cho học sinh yêu thích học toán, phát triển tư duy, trí tuệ...

Ông Nguyễn Quách Nhi, chuyên viên đào tạo của Mathnasium VN, khẳng định mục tiêu của chương trình là trong thời gian ngắn giải quyết được thái độ của học sinh với môn toán, nhất là những học sinh học yếu môn toán, ghét toán. Tiếp theo là hiểu và làm được toán, đặc biệt ở khả năng diễn đạt ngôn từ và lý giải.

Tại Hà Nội, UcMac bắt đầu xuất hiện gần chục năm nay. Ngoài các lớp học được tổ chức tại các trung tâm, chương trình này chủ động liên kết với nhiều trường mầm non, tiểu học để đưa chương trình vào trong các nhà trường theo hình thức “học tự nguyện”. Học phí dao động từ 1,3-1,6 triệu đồng/khóa/học sinh. Chậm hơn UcMac nhưng Soroban cũng kịp thâm nhập vào nhiều trường học, thông qua trường học để “giới thiệu” và thuê địa điểm của các trường để dạy ngoài giờ và ngày nghỉ. Đặc biệt ở nhiều trường mầm non, do các chương trình toán học kể trên được bố trí dạy trong giờ chính khóa (một tuần ba buổi), tới 70-80% phụ huynh phải đăng ký cho con học để “không lạc lõng với bạn bè”.

Làm toán nhanh hơn?

Chị Hằng, một phụ huynh có con học lớp 2 Trường tiểu học Nam Thành Công - Hà Nội và đang học ở một trung tâm mới ra đời tại Hà Nội, đánh giá: “Con tôi được làm quen với những dạng toán để rèn tư duy. Các dạng toán được sắp xếp theo nhiều cấp độ nhưng cũng rất thích hợp”. Nhiều phụ huynh khác tại TP.HCM tỏ ra rất hào hứng với sự tiến bộ khá rõ của con sau thời gian học tại các trung tâm. Đặc biệt, một số phụ huynh khá bất ngờ khi thấy con có những phương pháp tính toán cho kết quả khá chính xác.

Qua một thời gian cho con đi học, chị Thanh Lê, phụ huynh ở Q.1, phấn khởi khoe: “Con mình mới lớp 2 nhưng đã làm được toán lớp 4. So với một bạn hàng xóm không đi học toán thì con mình làm nhanh hơn hẳn”. Thế nhưng, câu hỏi đặt ra ở đây là: “Biết sớm như thế để làm gì trong khi đến lớp 4 bé vẫn học lại chương trình đó?”. Câu hỏi này chúng tôi đã mang đi hỏi nhiều phụ huynh nhưng chưa nhận được câu trả lời...

Trong khi đó, anh Nguyễn Chương, nhà ở Q.Gò Vấp, TP.HCM, phản ảnh: “Xem bài học của bé tại trung tâm thì thấy những kiến thức bé đã học nhưng các bài tập được thay đổi, đảo lộn, được “làm mới” cho phong phú, đa dạng hơn. Thảo nào con mình bảo học nhẹ nhàng, không có gì khó”. Chị Nga, một phụ huynh đã cho con học UcMac tới cấp độ 3 tại một trường mầm non ở Hà Nội, ta thán: “Chưa kể đến hiệu quả đối với con trẻ mà chỉ nhìn vào sự xuống cấp trong cách tổ chức lớp học đã thấy thất vọng”.

Trước phản ảnh của nhiều phụ huynh về những bất ổn trong cách tổ chức của UcMac, bà Thanh Minh Hiền, giám đốc chương trình UcMac tại VN, cho biết tại Hà Nội, ngoài mười trung tâm của UcMac và khoảng 30 trung tâm nhượng quyền, có đến gần 20 chương trình “nhái” UcMac. Thật giả lẫn lộn, có tới cả trăm trung tâm khác nhau. Chương trình UcMac biết chuyện này nhưng không thể kiểm soát được.

Nhiều phụ huynh từng cho con học UcMac, Soroban... một thời gian ngộ ra việc “các con chỉ học tính nhẩm nhanh theo cách của chương trình nhưng không vì thế mà học giỏi toán”. “Cái được UcMac nói rất nhiều là kích thích bán cầu não trái để phát triển thông minh có vẻ quá mơ hồ trong khi tiền phụ huynh rót vào để mua hi vọng lại là thật” - chị Hoàng Thị Ngần, một phụ huynh tại Hà Nội từng cho con chạy từ lớp UcMac sang Soroban, thừa nhận.

(còn tiếp)

H.HƯƠNG - V.HÀ - N.HỒ

Tiến sĩ NGUYỄN CAM (khoa toán Trường ĐH Sư phạm TP.HCM):

Đừng để phụ huynh mơ hồ

Các trung tâm dạy toán liên tục ra đời với sự phát triển một cách nhanh chóng, phụ huynh thì cứ ùn ùn cho con đi học mà không biết hiệu quả thực chất của nó ra sao. Trong bối cảnh nhộn nhạo như hiện nay, sẽ có trung tâm giảng dạy đàng hoàng và ngược lại. Điều quan trọng là cơ quan quản lý nhà nước phải định hướng được xã hội chứ không thể để phụ huynh mơ hồ như hiện nay. Bộ GD-ĐT nên có đánh giá chính thức về những chương trình này. Nếu thật sự họ hay và tốt thì các trường học ở VN nên học tập họ.

Theo tôi, sự xuất hiện của hàng loạt trung tâm toán có thể xem là “lối thoát” cho các phụ huynh vì ở trường chính khóa dạy nhồi nhét, học sinh quá tải, mệt mỏi. Nói chung kiến thức về toán thì chắc chắn không thể thay đổi, nếu có khác là phương tiện và phương pháp giảng dạy mà thôi.

Read More

Hơn 6 tiếng đấu trí "nghẹt thở", Quang Liêm để thua kỳ thủ số 1 Nga

Dân Việt - Ván lượt về vòng 3 World Cup cờ vua giữa Quang Liêm và Siêu đại kiện tướng quốc tế Grischuk Alexander (Nga, elo 2780, hạng 4 thế giới) đã kéo dài từ 20h ngày 18.8 (giờ Việt Nam) tới 2h30 sáng 19.8.

Trong một lần tâm sự với Dân Việt, Lê Quang Liêm khẳng định với hệ số elo hiện tại của mình (2712), anh đã được xếp vào hàng Siêu đại kiện tướng quốc tế. Nhưng trình độ của tốp 5 thế giới so với phần còn lại (trong đó có Liêm) thực sự là một khoảng cách không dễ lấp đầy.

Lê Quang Liêm chưa thể ghi tên mình vào vòng 4 World Cup 2013

Và thực tế, khi Liêm bước vào vòng 3 World Cup 2013 gặp Grischuk Alexander, giới chuyên môn cho rằng khả năng kỳ thủ Việt Nam vượt qua được Siêu đại kiện tướng người Nga đang xếp hạng 4 thế giới, là rất nhỏ. Vậy mà với ý chí, sự quyết tâm của mình, Quang Liêm đã khiến Grischuk Alexander phải trải qua những thời khắc "nghẹt thở".

Sau khi bất ngờ chiến thắng Grischuk Alexander ở ván cờ tiêu chuẩn lượt đi trong thế cầm quân trắng, rạng sáng 19.8, Liêm tiếp tục "chiến đấu" vô cùng kiên cường ở ván lượt về với kỷ thủ số 1 Nga.

Cầm quân đen, Quang Liêm chủ động xây dựng một "tường thành" phòng ngự chắc chắn. Trong khi đó, Grischuk Alexander cũng tỏ ra vô cùng thận trọng. Sau 42 nước cờ, Quang Liêm mới chỉ đổi một Tượng lấy Mã của đối phương ở nước thứ 8.

Bắt đầu từ nước 43 mới chứng kiến những cuộc đánh đổi, giằng co vô cùng kịch tính giữa hai kỳ thủ. Tới nước 73, hai bên chỉ còn lại 1 Xe, 1 Tượng, 1 Mã và 5 tốt. Giằng co thêm 16 nước cờ nữa, đến nước thứ 89, Quang Liêm đã xác lập được ưu thế hơn 1 tốt so với Grischuk Alexander.

Tiếp theo, tới nước cờ thứ 95, Quang Liêm đã chủ động đổi Tượng lấy Mã của đối phương. Lúc này, các trận đấu khác ở vòng 3 trong ngày 18.8 đã kết thúc, và chỉ còn lại duy nhất cuộc đọ sức của Liêm trước sự theo dõi của đông đảo giới chuyên môn và người hâm mộ.

Trong thế cờ tàn, Grischuk Alexander đã phát huy được kinh nghiệm của mình để vãn hồi thế trận, trước khi vượt lên giành ưu thế hơn 2 tốt cho với Liêm tính tới nước 108.

Tới nước cờ 112, Liêm còn 1 Xe, 1 tốt; trong khi Grischuk Alexander còn 1 xe, 3 tốt. Đi thêm 12 nước nữa, Liêm chỉ còn 1 Xe đối chọi với 1 Xe, 3 tốt của đối phương.

Tới nước thứ 131, Liêm đã "giải quyết" được 1 tốt của đối phương. Sau đó, trước sức ép khủng khiếp của Grischuk Alexander, Liêm vẫn kiên cường chống đỡ, và chỉ chịu "bó tay" ở nước cờ thứ 154 sau 6 tiếng rưỡi đấu trí căng thẳng.

Với kết quả hòa 1-1 sau 2 ván cờ tiêu chuẩn, Quang Liêm và Grischuk Alexander sẽ phải bước vào loạt " tie-break" phân thắng bại diễn ra đêm 19.8, bắt đầu bằng 2 ván cờ nhanh.

Theo quy định về loạt đánh tie-break tại World Cup, hai kỳ thủ sẽ thi đấu hai ván cờ nhanh với 25 phút mỗi người và cộng thêm 10 giây cho mỗi nước đi. Nếu vẫn hòa, hai kỳ thủ sẽ phải chơi tiếp hai ván cờ nhanh nữa với thời gian cho mỗi người là 10 phút và cộng thêm 10 giây cho mỗi nước đi. Nếu vẫn chưa phân định thắng thua, hai kỳ thủ sẽ bước vào thi đấu hai ván cờ chớp với thời gian cho mỗi người là 5 phút và cộng thêm 3 giây cho mỗi nước đi.

Nếu vẫn hòa, hai kỳ thủ sẽ phải bước vào thi đấu một ván cờ chớp “cái chết bất ngờ” để phân định thắng thua. Ở ván này, hai kỳ thủ sẽ bốc thăm màu cờ. Kỳ thủ cầm quân trắng sẽ có 5 phút suy nghĩ và kỳ thủ cầm quân đen được 4 phút. Sau 60 nước đầu tiên, mỗi nước tiếp theo mới được cộng thêm 3 giây. Nếu ván này kết thúc hòa, kỳ thủ cầm quân đen sẽ giành chiến thắng.

Tuệ Minh

Read More